Բրեխտյան տեխնիկայի ինտեգրում ժամանակակից դերասանական ուսուցման մեջ

Ներածություն:

Դերասանությունը արվեստ է, որը պահանջում է շարունակական էվոլյուցիա և ադապտացում պատմվածքի փոփոխվող բնապատկերներին: Բրեխտյան տեխնիկայի ներդրումը ժամանակակից դերասանական ուսուցման մեջ առաջարկում է կատարման դինամիկ և գրավիչ մոտեցում՝ հիմնովին մարտահրավեր նետելով դերասանական ավանդական նորմերին և խրախուսելով դերասաններին ձևավորել իրենց արհեստի սահմանները:

Բրեխտյան դերասանություն.

Բրեխտյան դերասանական խաղը, որը հիմնված է դրամատուրգ և ռեժիսոր Բերտոլտ Բրեխտի տեսությունների վրա, ձգտում է խաթարել հանդիսատեսի կողմից թատրոնի պասիվ սպառումը՝ օգտագործելով օտարացման տեխնիկան (Verfremdungseffekt) և չափազանցված ֆիզիկական ժեստերը (Gestus): Այս տեխնիկան նպատակ ունի հանդիսատեսից առաջացնել քննադատական ​​մտածողություն և զգացմունքային ներգրավվածություն՝ կոտրելով իրականության պատրանքը և խթանելով ռեֆլեկտիվ, սոցիալապես գիտակցված փորձը:

Բրեխտյան հիմնական տեխնիկան.

• Verfremdungseffekt: Այս տեխնիկան ներառում է կոտրել չորրորդ պատը, խրախուսել դերասաններին ուղղակիորեն դիմել հանդիսատեսին, խանգարել անհավատության կասեցմանը և բեմում ծավալվող գործողությունների վերաբերյալ քննադատական ​​մտորումներ առաջացնել:
• Գեստուս. Գեստուսը շեշտում է սոցիալական և քաղաքական թեմաների ֆիզիկական մարմնավորումը՝ կոչ անելով դերասաններին չափազանցնել իրենց ժեստերն ու շարժումները՝ հասարակության հիմքում ընկած հաղորդագրությունները փոխանցելու համար, այլ ոչ թե փնտրել հուզական նույնականացում իրենց կերպարների հետ:
• Պատմականացում․

Բրեխտյան տեխնիկայի ինտեգրում ժամանակակից դերասանական ուսուցման մեջ.

1. Տեսություն և վերլուծություն. ժամանակակից դերասանական ուսուցումը, որը ներառում է բրեխտյան տեխնիկան, սկսվում է Verfremdungseffekt-ի, Gestus-ի և պատմականացման տեսական սկզբունքների համապարփակ ըմբռնմամբ: Այս ինտելեկտուալ հիմքը դերասաններին հնարավորություն է տալիս քննադատական ​​վերլուծություն կիրառել իրենց դերերի նկատմամբ՝ ընդգծելով հանդիսատեսի ներգրավվածության և արտացոլման կարևորությունը:

2. Ֆիզիկական պատրաստվածություն . Դասընթացը կենտրոնանում է դերասանների ֆիզիկական ներկայության ուժեղացման վրա՝ Գեստուսը արդյունավետ կերպով փոխանցելու համար, խրախուսելով չափազանցված, ոճավորված շարժումները, որոնք փոխանցում են սոցիալական և քաղաքական հաղորդագրություններ: Դերասանները նաև վարժություններ են կատարում չորրորդ պատը կոտրելու և հանդիսատեսին ուղղակիորեն դիմելու համար՝ զարգացնելով անմիջականության և կապի զգացում:

3. Փորձեր և ներկայացում. Փորձերի գործընթացում ժամանակակից դերասանական ուսուցումը, որը ներառում է բրեխտյան տեխնիկան, ընդգծում է պատմական և հասարակական համատեքստի ուսումնասիրությունը: Դերասանները համագործակցում են՝ բացահայտելու սցենարի հիմքում ընկած սոցիալական և քաղաքական հետևանքները՝ բացահայտելով գեստուսի հիմնական պահերը և ինտեգրելով Verfremdungseffekt-ը՝ խախտելու ավանդական կատարողական նորմերը:

4. Հանդիսատեսի ներգրավվածությունը . Այս ինտերակտիվ մոտեցումը մարտահրավեր է նետում դերասաններին հարմարվելու և արձագանքելու իրական ժամանակում՝ խթանելով կատարման դինամիկ և անկանխատեսելի փորձը:

Եզրակացություն:

Բրեխտյան տեխնիկայի ինտեգրումը ժամանակակից դերասանական ուսուցման մեջ առաջարկում է կերպարանափոխիչ մոտեցում՝ դերասաններին հնարավորություն տալով ազատվել սովորական թատերական ավանդույթներից և ընդունելու պատմվածքի սոցիալապես գիտակցված, ինտելեկտուալ գրավիչ ոճը: Օգտվելով Verfremdungseffekt-ի և Gestus-ի ուժից՝ դերասանները կարող են մարտահրավեր նետել և վերասահմանել ավանդական դերասանական խաղի սահմանները՝ ստեղծելով դինամիկ և մտածելու տեղիք տվող ներկայացումներ, որոնք խորապես արձագանքում են ժամանակակից հանդիսատեսին: